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福建38所本科高校建设目标公布!这些高校争取更

2019-01-25 15:18首存送彩金不限ip编辑:admin人气:


2日

省教育厅公布了福建省普通本科高校建设目标责任书(2018-2020 年)

省教育厅将突出过程管理和结果导向,以各高校办学定位和建设目标责任书设定的目标为依据,每年对全省本科高校年度建设绩效实行分类考核,分类核定绩效经费。

一起来看——

厦门大学

厦门大学进一步明确“两个百年”战略目标和“三步走”战略部署,即:到2020年,全面建成世界知名高水平研究型大学,实现第一个百年目标;到2035年左右,跻身世界一流大学行列;到2050年左右,跃居世界一流大学前列,实现第二个百年目标。

▲到2020年有15个左右学科进入ESI全球前1%。至2020年底,争取博士一级学科学位授权点数达35-36个。

▲到2020年,力争50%的专业入选一流专业建设“双万计划”,40%以上符合认证条件的工科专业通过国家工程教育认证,鼓励有条件的专业申请国际专业认证。

▲到2020年,力争每个学院至少签订2个国际交流项目,40%的本科生在校期间至少有一次出国(境)交流经历,拔尖计划、卓越计划、国际化专业等专项计划出国(境)交流比例达到75%。

▲全力办好马来西亚分校,到2020年在校生规模力争达到6000人以上。

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华侨大学

总体目标:大幅度提升整体办学实力和水平,加快建设特色鲜明、海内外著名的高水平大学。坚持以人才为中心,牢固树立“人才培养是学校的根本任务,人才培养质量是学校的生命线”的理念,建立以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制,把促进学生全面发展、适应社会需要作为衡量教学质量的根本标准;着力培养具有创新精神、实践能力、国际视野与社会责任感的服务海内外经济社会发展的高素质人才,提高学生的毕业率和就业率。

▲“双一流”建设目标:到2020年,学校保持3个学科进入ESI世界学科排名前1%,其他学科整体实力和水平显著提升,学科整体水平进入福建省高校前列。有10个左右的特色研究领域在全国处于领先地位,学校综合实力进入全国高校前100名。

▲ESI及学科排名:到2020年,学校保持3个学科进入ESI世界学科排名前1%,其他学科整体实力和水平显著提升,学科整体水平进入福建省高校前列,学校综合实力进入全国高校前100名。

▲师资队伍:到2020年,生师比达到17:1以下,力争达到16:1,教师中具有博士学位的比例达到65%,境外研修一年以上教师比例达到40%。

▲专业建设:加强专业设置的引导和调控,建立健全专业动态调整和优化机制。通过专业认证推进专业建设,争取三分之一的专业能够进入一万个国家级一流专业和一万个省级一流专业。到2020年,争取不少于15个专业通过国家或国际专业认证。

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福州大学

到2020年,即建校60周年前后,学科整体水平明显提升,理学、工学和管理学三大学科领域优势突出,化学科学与工程学科群有若干研究方向进入世界一流行列。学校在人才培养、科学研究、社会服务、国际化办学和文化传承与创新等方面迈上新台阶,办学特色、社会影响力和国际知名度明显提升,基本建成富有区域特色的创业型东南地区强校,为建成“具有若干世界一流学科的创业型国际知名高水平大学”奠定坚实基础,学校综合实力排名进入世界650强,在全国排名进入前50名,成为国内知名的高水平大学。

▲到2020年,化学学科排名全球120名内,进入ESI排名前1‰;材料学科排名全球240名内,进入ESI排名前3‰;工程学科排名全球500名内,进入ESI排名前4‰。新增1~2个ESI学科,福州大学的ESI学科数达到4~5个。

▲力争再经过2~3个周期的建设,进入世界一流大学建设行列。到2020年,在国内权威第三方评价中,力争2个学科进入前10%,3~4学科进入前20%。

▲新兴学科(方向) 按照成熟一个、遴选一个、建设一个的思路逐步推进,先行启动人工智能、军民融合、医工融合、城市安全等新兴学科(方向)建设。

▲力争在2018~2020年,新增或者动态调整一级学科博士点2~3个,总数达到13~14个;动态调整一级学科硕士点2~4个;新增博士后科研流动站1个,在站博士后人数达到130人。

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福建师范大学

到2020年,学校人才培养质量显著提高,科学研究实力大幅提升,社会服务水平、文化传承创新能力明显增强,国际交流合作拓展深化,一批学科进入国内同类学科前列,若干学科(方向、领域)进入国内、国际一流学科行列,初步形成高原崛起、峰尖挺立的学科建设新格局,办学综合实力稳居全国高校100强、师范院校10强,进入权威世界大学排行榜800-1000位,基本建成特色鲜明的高水平综合性大学,力争进入国家“世界一流学科”建设高校。

▲按照高峰、高原学科布局,集中力量建设优势学科、特色学科、新兴学科。在国内权威第三方评价中8-10个学科进入前20%,其中3-5个学科进入前10%;化学学科ESI排名进入前7‰,新增ESI前1%学科1-2个;QS、THE、USNews、ShanghaiRanking世界大学学科排名上榜学科1-2个。

▲做精做特新兴专业,工科类专业占比保持在25%左右,着力发展支撑、引领新产业、新技术、新业态的新专业,建成3-5个直接服务产业发展的应用型专业群。

▲加快推进本科专业认证工作,力争符合条件的师范类本科专业全部通过二级认证,其中5-6个专业通过三级认证,3-5个工程技术类专业通过工程教育专业认证,获批国家一流专业建设点15个以上,省级一流专业建设点40个以上。

▲新增国家级教学资源项目10项以上(含示范性虚拟仿真实验教学项目、新工科研究与实践项目、产学合作协同育人项目等),建成15门以上国家“一流课程”、95门以上省级“一流课程”,获批国家级规划教材6-10部,获得国家级教学成果奖1-2项,省级教学成果奖23-25项。建设高水平本科教学团队,新增省级本科教学团队20个。教授为本科生课程授课率达到100%。

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福建农林大学

到2020年,办学综合实力进入国内农林高校十强,跻身全球前1000名;新增1-2个一级学科博士学位授权点,2个一级学科硕士学位授权点和1个硕士专业学位授权点;农业科学进入ESI前1%,持续提升植物学与动物学、农业科学的全球排名,其他潜力学科被引频次有较大提升;4个学科在中国特色权威学科水平排名中进入前20%;全校办学经费总收入(不含地债收入)达14亿元,生均经费收入达5万元,师均年科研经费18-20万;生师比达到16:1,专任教师博士学位比达60%左右,半年以上海外研修经历教师比例达42%左右。

▲到2020年,建成6个高峰学科,打造12个高原学科和一批高原培育学科。

▲到2020年,力争实现国家一流专业5个,省一流专业15个,通过专业认证10个。

▲到2020年,新增国家级高层次人才达20人次左右;教育部创新团队、农业部创新团队和科技部重点领域创新团队1-2支,力争国家自然科学基金委创新群体1支。

▲到2020年,新增国家级示范性虚拟仿真实验教学项目1项,国家级精品在线开放课程5-10门、国家级教学成果奖1项、省级以上重大教学改革立项50项。

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福建医科大学

到2020年,学校综合实力排名进入国内同类医学院校前列,高水平教学研究型医科大学建设取得明显进展。4个高峰学科和2个高原学科按福建省一流学科建设方案完成建设目标和任务,并通过终期考核;力争有2个学科位列全球前1%的ESI学科;新增一级学科硕士点或硕士专业学位授权点1-2个,自主设置二级学科1-2个;新增国家级专家3人,省级高层次人才25人,专任教师中具有博士学位教师比例达到50%以上;办学经费收入在6.16亿基础上每年递增7.5%,专项经费收入在1.25亿基础上每年递增11.3%,科研经费收入在每年1.1亿的基础上每年递增7%,生均经费收入明显提高;建成新药研发大楼,基本建成科研综合楼、台江校区学生公寓和临床科教中心大楼。

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福建中医药大学

以中医药为主体、多学科协调发展的办学格局日趋完善,中医学优势特色鲜明;康复医学建成国际先进、国内一流的康复技术和装备研究机构;中西医结合等学科国内领先,具备一定国际影响力;综合办学实力达到福建省一流水平,并保持全国中医药院校前10行列,为创建高水平、有特色的教学研究型中医药大学奠定坚实基础。大力推动建立适应于中医药人才特点的考核标准和评价体系,推动福建省人民政府、教育部和国家中医药管理局共建学校,力争于2020年前将学校建成省部局共建高校,推动学校加快建设高水平大学的步伐,全面提升学校服务新时代卫生与健康工作的能力,在服务国家战略、提升全民健康水平工作中更好地发挥中医药的作用。

到2020年,办学经费总收入达到5.15亿元,生均总收入达到4.08万元,教师师均科研经费达到9.6-10万元,专任教师博士比例达到33%以上(校本部专任教师博士比例达到50%以上,临床专任教师比例达到12%以上)。

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集美大学

到2020年,学校稳固提升在福建省一流大学中的位置,展现有特色、高水平、国内知名大学的各项内在指标全面提升,为实现宏伟目标奠定坚实的基础。学校力争实现五个“显著提升”:显著提升人才培养质量,应用型创新人才培养特色产生广泛社会影响力,学生实践能力得到社会普遍认可。显著提升人才队伍水平,拥有若干国内较高知名度的领军人才和学术团队,国家级人才取得量的增加和质的突破,人才队伍结构显著改善。显著提升学科核心竞争力,形成清晰的学科布局,涉海学科优势特色更加凸显,个别学科跻身国内一流行列。显著提升科研创新和社会服务能力,创新能力明显提升,高层次科研项目和成果持续增长,涌现一批在地方、行业有重大影响的服务成果。显著提升办学治校能力,现代大学制度架构基本完成,治理结构更加完善,体制和运行机制更加科学,依法治校能力明显增强,资源聚集和配置能力明显提升。

到2020年,全面实现“一流学科”“应用型学科”各项建设目标,新增1-2个一级学科博士点、2-3个一级学科硕士点,争取实现ESI全球前1%学科零的突破,办学总收入达到12.6亿元,生均总收入达到4.6万元,教师师均科研经费达到8.5万元,博士教师比例达到45%。

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闽南师范大学

到2020年获批博士学位授权单位,建设成闽南文化研究与教师教育特色鲜明、多学科交叉融合发展的高水平师范大学。

学校抓住进入省一流学科建设和博士授权培育单位建设的契机,到2020年努力实现以下关键指标:

▲3个省“高原学科”:中国语言文学、数学和化学达到并超出相应博士学位授予权学科所要求的条件;新增2-4个学科达到一级学科硕士点申报条件,2-3个专业达到专业硕士学位申报条件。

▲化学学科ESI排名前1%接近度达到80%;

▲中国语言文学、数学、化学、心理学四个学科在下一轮学科评估排名中至少2-3个学科进入前70%;

▲学校教师队伍中博士学位人员比例达到45%;

▲生师比达到16:1;

▲生均收入达到4万;

▲专任教师人均科研经费达到10万元;

▲师范类在校生不低于三分之一。

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福建工程学院

实施目标管理,强化内涵建设,加快推进更名大学、博士学位授予培育单位、高水平示范性应用型大学等“三大目标”建设,建好省高原学科、应用型学科,强化博士学位授权点培育,进一步提升应用型办学质量、水平和层次,实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的应用型大学转变。

在关键指标方面,年度办学经费总收入近9亿元 ,其中年均社会捐赠收入突破800万元,年生均经费收入突破4万元;省级专项经费执行进度达到85%。

到2020年,争取实现更名大学;争取达到博士学位授予单位的基本条件;基本建成国内高水平示范性应用型大学。

至2020年,省一流学科高校、省高原学科、省应用型学科及培育学科通过考核验收;争取申报博士学位授权单位;申报3~5个学硕点,4~6个专硕点。优秀硕士学位论文1-2篇,硕士论文抽检全部合格;在校研究生数达750人。

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厦门理工学院

深化产教融合,加快省级示范性应用型本科高校建设,显著提升应用型人才培养质量和为行业企业技术进步提供服务的能力,加速科技成果转化,初步建成特色鲜明的国内高水平示范性应用技术大学,达到更名“厦门理工大学”的办学条件和内涵指标,基本具备新增博士学位授予单位申报条件。

到2020年,学院“双师型”教师比例占专任教师比例的30%。通过各种渠道,加强现有专任教师的教育培训。

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福建师范大学协和学院

力争到2020年,学院办学条件基本达标,办学总体规模保持稳定,学科专业布局更加优化,人才培养模式持续创新,科学研究体系逐步完善,应用型办学特色更加鲜明,服务区域经济社会发展的能力显著增强,办学综合实力和社会影响力稳步提升。

至2020年,办学条件主要指标力争达到国家规定的标准。办学经费总收入、年生均经费收入、专任教师人均科研经费实现逐年增长。生师比、专任教师中具有高级专业技术职务的教师比例、硕士学位以上教师比例、“双师双能型”教师比例等指标稳中有升。省级专项经费执行情况良好,有力推动办学水平提升。

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福建师范大学闽南科技学院

到2020年,达到本科教学合格评估指标要求,办学规模稳中有升,在校生规模达到8200人左右,生师比低于18:1,具有硕士及以上学位的自有专任教师占专任教师的比例达80%以上(其中具有博士学位教师比例达到7%左右);办学经费总收入突破3.9亿元(不含基建专项);生均教学投入达到1200元,3年里该项投入逐年略增,年度到账科研经费突破175万元,专任教师人均科研经费突破0.6万元,省级专项经费执行进度达到100%。

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福建农林大学金山学院

到2020年,新增省级教学成果奖1-2项,力争获批省级精品在线开放课程3-4门,新增3-5个省级虚拟仿真中心或虚拟仿真实验教学项目,学生省级以上学科技能竞赛获奖达到150项。学院年经费总收入达2亿元,生均总收入达1.9万元。生均教学投入经费1100元,师均科研经费(不含兼职)0.3-0.5万元。

重点建设农林经济管理、食品科学与工程2个省级应用型学科建设项目,顺利通过2018年中期考评和2020年终期验收,将其建设成为特色突出、服务地方经济社会发展功能显著的优势学科。坚持错位,突出特色,新培育1-2个校级应用型学科。

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福建农林大学东方学院

到2020年,努力建成一所以经管类学科为优势专业、多学科协调发展,立足福州、面向福建,服务区域产业和经济社会发展、产教融合协同育人,具有一定办学特色和社会影响力的综合性应用型民办本科高校。2018年申报并完成转设为独立设置的民办普通本科高校;2020年,在推进申报专业学位硕士点(培育)方面的工作有良好进展。

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集美大学诚毅学院

通过三年建设,到2020年,学校综合办学实力进一步增强,学科建设初显成效,建成一批具有鲜明行业特色、匹配区域发展的专业群;学校总收入2.92亿元,生均总收入1.95万元;办学条件更加完善,争取新征建设用地600-800亩,新建校舍12万平方米,达到独立学院转设的基本条件。

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来源:福建日报、福建省教育厅

本期编辑:灵雨 涵子

(来源:http://vxzdorz.cn

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